Makeda Bullock Floyd, 22年
我选择环境分析专业的决定始于大一前的那个夏天. 我知道我喜欢帮助别人，尤其是通过个人成长. 我也认识到自然环境在促进成长方面的不可思议的力量, 健康和治疗，并通过心理学专业设想了一条自然疗法的道路. 然而, 那年夏天和家人的一系列露营旅行给了我时间去反思，我意识到一个与环境直接相关的专业更适合我.
我最喜欢皇冠体育的EA专业的一点是它提供的自由和灵活性，让我能够真正探索自己的兴趣. 我认为，在进入大学和攻读任何专业时，很难知道会发生什么. 当你开始上课，在实践中学习你喜欢和不喜欢的东西时，兴趣改变是很常见的. EA的教员很容易接近，他们鼓励你在专业范围内找到适合你的课程. EA是跨学科的, 尽管这在学术界是一个老生常谈的术语, 让我探索了许多在其他专业可能无法实现的兴趣. 这也是一个5C专业，这意味着克莱蒙特学院共享资源和课程. 这使我能够选修从生物学到其他学科的课程, 艺术, 环境科学, 可持续设计, 到土著环境实践, 更多的是来自整个财团的学生.
尽管在皇冠体育大学期间，我选择EA专业的决定并没有改变, 我对这个专业的兴趣有了变化. 我经常发现自己放弃了一些兴趣和想法, 追求别人, 然后回来就像, “哦是的, 现在我明白了这一切是如何结合在一起的!例如:, 我对植物的兴趣让我学会了将本土植物融入城市设计中, 然后我又回过头来关注植物本身的特性, 并了解了更多关于可食用的东西, 药用, 本土植物的文化价值. 类似的, 我在皇冠体育学院有机农场的工作, 以及夏尔·米勒教授《皇冠体育app》中以学生为主导的方法, 文化与社会课, 让我和同学们一起在农场创建了一个工作室.
这激发了我对环境教育的兴趣，也激发了我对环境与社会专业的兴趣. 感谢皇冠体育的RAISE计划, 通过为圣巴巴拉的温德米尔牧场写一本旅游指南，我能够进一步提高我的植物知识和环境技能, 2020年夏天. 这种对我世界观的持续塑造和微调非常有价值，因为这个领域的许多“答案”都不在教科书中.
作为一名EA专业的学生，我所做的最有意义的工作是与Tongva Elder Barbara Drake合作. 因为她是克莱蒙特学院的杰出人物, 我和她建立了亲密的关系. 我在皇冠体育的第二个学期, 我和芭芭拉一起创建了一个独立学习班，包括与她和她的朋友赛斯会面, 在库卡蒙格牧场的马鲁夫花园工作的人. 在我和赛斯的会面中, 我在马鲁夫花园工作, 种植和照料各种加利福尼亚本地植物, 就像赛斯教我的那样. 在我和芭芭拉的会面中, 我了解了许多植物和收获规程，这在通瓦文化中很重要. 芭芭拉教我收割和准备编织通瓦篮子的草, 我们把它捐给了当地的编织者. 芭芭拉解释说，这是一个特别有价值的项目, 由于这些草的位置，年长的织工无法接触到它们, 他们身上喷洒的杀虫剂, 还有收获的劳动. 在乔·帕克教授和他的(再)学习热爱土地课的支持下, 在接下来的季节里，我们能够继续捐赠编织篮子的草.
皇冠体育大学的环境评估项目以及芭芭拉·德雷克和夏尔·米勒等导师的指导，给了我保持整体环境观的工具和视角, 无论我毕业后追求的学位或职业有多广泛或专业. 这很有价值. 从整体上恢复环境不能通过任何一个镜头来完成. 科学、学术、立法和整个世界都需要本土视角. 政策决定的目的必须是可持续的，并对许多代人有益. 必须听到新的和沉默的声音. 在这个, 我们彼此之间的关系和我们与环境的关系一样重要. 我的建议是大声说出来, 问问题, 探索你的兴趣，即使它们看起来毫无关联, 因为很可能你的想法是相互联系的，而且是需要的.
奥罗拉·马萨里，22岁
我在皇冠体育读大一的时候, 我在选择学习国际关系和环境分析(EA)之间摇摆不定。. 在我大一的研讨会“治理气候变化”和我的第一节宏观经济学课上, 我意识到环境分析-经济学这条路很适合我. 我喜欢EA总部位于hive的方式——这是一个协作的工艺空间，后面有一个隐藏的实验室. 这是一个互动的地方，有几个正在进行的艺术项目. 对我来说，这座建筑为整个部门定下了基调:它充满好奇、创新和希望.
环境分析教授正在为学生准备可能还不存在的工作. 适应气候变化, 技术创新和环境正义需要若干定性和定量技能相结合. 在核心课程中, 学生可以探索该领域的科学和社会方面, 它们涵盖了各种各样的领域, 从废物和资源管理到生物多样性和国际贸易. 我很欣赏这个专业是高度跨学科的, 有几个STEM, 社会科学, 人文专业. 教授非常平易近人，鼓励我们在课堂上运用不同的个人和学术观点.
教师将课程与现实世界的现象联系起来，探索其科学和社会意义. 在我的环境科学课程和内陆水域生态学课程上，教授是Marc Los Huertos, 我们做了几个以数据为中心的项目. 例如, 我们研究了弗瑞食堂的食物浪费, 与食堂工作人员和食物回收网络合作. 我的小组发现，以植物为基础饮食的学生似乎浪费的食物更少，对食物浪费对环境的影响也更了解. 作为一个班级，我们还收集了土壤样本来测量当地公园的铅浓度. 其他作业, 我使用了来自国家海洋和大气管理局的公开数据来分析布拉戈维森斯克/黑河的变暖趋势，并完成了莫哈韦河沿岸城市的洪水频率分析. 去年春天，由于新冠肺炎疫情，该学期开始在线授课, 我们甚至可以借用显微镜对我们家附近淡水中的无脊椎动物进行分类.
EA的学生经常可以通过课堂与联盟中其他学院的学生互动, 研讨会, 和程序. 我对亚洲环境实验室感到特别兴奋, 学生在哪里修一学期的课程, 由皇冠体育大学和克莱蒙特麦肯纳大学的教授共同授课, 关于具体国家的环境问题为夏季为期两周的研究之旅做准备. 每年都聚焦于一个不同的亚洲国家, 鼓励来自不同专业的学生参加. 一旦旅行限制解除，我希望能加入明年夏天前往中国的团队!